79- Níveis de Organização dos Seres vivos

NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS

A maioria dos organismos pluricelulares é formada por grupos especializados de células os . As células formam os diferentes tecidos. Os tecidos  se agrupam e formam os  órgãos. Os órgãos integrados formam os  sistemas que  reunidos formam um organismo.

A ecologia preocupa-se com as relações que ocorrem em formas de organização que vão além do organismo. Que são as : populações, comunidades e ecossitesmas.

As populações são formadas quando vários indivíduos da mesma espécie passam a viver em uma mesma área e mantêm relações entre si. É o caso da população humana de uma cidade ou da população de esquilos de uma floresta ou da população de sapos de uma lagoa.

Populações que habitam a mesma área mantêm entre si várias relações e formam um novo nível de organização, chamado de comunidade, biocenose, biota ou comunidade biótica.

A ecologia estuda também as relações entre os seres vivos e o meio físico (ar, luz, temperatura, umidade, tipo de solo, etc). Esses fatores físicos e químicos do ambiente que interagem com os seres vivos. Esses fatores físico, em ecologia são chamados FATORES ABIÓTICOS.

Os Seres vivos, em ecologia são chamados de FATORES BIÓTICOS.

A reunião dos fatores abióticos com os fatores bióticos forma um SISTEMA ECOLÓGIA ou ECOSSISTEMA.

Por exemplo, Uma flor com sua vegetação, seus animais, seu tipo de solo e seu clima característico, é um ecossistema, assim como um lago, um oceano, um tronco de árvore e um simples aquário.

O conjunto de florestas, campos, desertos e de outros grandes ecossistemas forma a BIOSFERA. 

Então BIOSFERA é o conjunto de regiões do planeta em condições de sustentar a vida de modo permanente. Ela estende-se de cerca de 8 Km acima da superfície da Terra (do topo de altas montanhas) até cerca de 8 Km abaixo da superfície dos oceanos.

BIÓTOPO – é o local onde vive a comunidade.

ECÓTONE OU ECÓTONO - Um ecótono é uma região resultante do contato entre dois ou mais biomas fronteiriços. São áreas de transição ambiental, onde entram em contato diferentes comunidades ecológicas -- isto é, a totalidade da flora e fauna que faz parte de um mesmo ecossistema e suas interações. Por isso, os ecótonos são ricos em espécies, sejam elas provenientes dos biomas que o formam ou espécies únicas (endêmicas) surgidas nele mesmo.

Um estudo de 2003 realizado pelo IBAMA determinou os três principais ecótonos no Brasil: o Cerrado-Amazônia, que representa 4,85 % do território brasileiro (maior que os biomas Campos Sulinos e Costeiro juntos); o Caatinga-Amazônia, que corresponde a 1,7%; e o Cerrado-Caatinga, com 1,3%. O mapeamento também mostrou que há desequilíbrio entre o tamanho relativo dos ecótonos (e biomas) no território nacional e o percentual deles que é coberto por unidades de conservação de proteção integral: no Cerrado-Caatinga apenas 3.33% são protegidos; na Caatinga-Amazônia, 0,05%; e, no Cerrado-Amazônia 0,01%.

O ecótono Cerrado-Amazônia está localizado dentro do arco do desmatamento da Amazônia e já perdeu cerca de 60% de sua cobertura florestal. Lá se encontra a maior concentração de matas secas do país. É também habitat de espécies endêmicas, como os saguis, o peixe-boi e o boto-cinza.

PRESERVAR – é não mexer no ambiente. Geralmente as unidades de preservação são locais onde as espécies com risco de extinção ou em extinção são mantidas.

CONSERVAÇÃO – pode-se mexer com consciência, de maneira sustentável (por exemplo, retirou uma planta, repõe duas. Utiliza água com consciência, etc.).

78- Questões Ecologia 1

QUESTOES – ECOLOGIA 1

1- Os impalas são antílopes que apresentam grandes chifres em espiral. No macho, esse chifre pode atingir até 92 centímetros de comprimento. Quando se sentem ameaçados, eles fogem dando saltos que podem atingir até 10 metros de distância. A altura dos saltos também é impressionante, podendo alcançar até 3 metros. Esses animais conseguem alertar os outros do rebanho que existe perigo por perto através da emissão de sons. Ao ouvir o alerta, todo o grupo sai em fuga.

Ao descrever essas características do impala, estamos falando sobre:

a) a cadeia alimentar do animal.

b) o habitat do animal.

c) o nicho ecológico do animal.

d) a teia alimentar do animal.

e) a biomassa do animal.

2- Segundo o projeto TAMAR, as tartarugas cabeçudas vivem em alto-mar quando filhotes e juvenis, já os adultos vivem em áreas de alimentação situadas em profundidades entre 25 e 50 m.

Marque a alternativa que indica corretamente o nome do conceito ecológico tratado na afirmação acima.

a) a cadeia alimentar.

b) o habitat.

c) o nicho ecológico.

d) a teia alimentar.

e) a biomassa.

3- O mico-leão-dourado e a onça-pintada são animais encontrados em um bioma muito ameaçado: a Mata Atlântica. O mico-leão-dourado é um animal onívoro que se alimenta de frutos e pequenos animais, enquanto a onça é um carnívoro feroz que apresenta dentes fortes capazes até mesmo de quebrar cascos de jabutis.

A respeito dos conceitos ecológicos tratados acima, marque a alternativa correta.

a) O mico-leão-dourado e a onça-pintada apresentam o mesmo nicho ecológico.

b) O mico-leão-dourado e a onça-pintada apresentam o mesmo nicho ecológico e o mesmo habitat.

c) O mico-leão-dourado e a onça-pintada apresentam o mesmo habitat e diferentes nichos ecológicos.

d) O mico-leão-dourado e a onça-pintada apresentam mesmo nicho ecológico e vivem em diferentes habitats.

e) O mico-leão-dourado e a onça-pintada não apresentam nem o mesmo nicho ecológico nem o mesmo habitat.

4- A baleia jubarte é uma espécie encontrada em todos os oceanos, portanto é considerada uma espécie cosmopolita. Sua alimentação é baseada basicamente na ingestão do kril, pequeninos crustáceos comuns em mares polares.

Sobre o krill e a baleia jubarte, marque a alternativa correta.

a) O krill e a baleia jubarte possuem o mesmo nicho ecológico.

b) O krill e a baleia jubarte podem possuir o mesmo habitat, mas nichos ecológicos diferentes.

c) O krill é um predador natural da baleia jubarte.

d) O krill e a baleia jubarte possuem uma relação de cooperação.

e) O krill e a baleia jubarte nunca compartilham o mesmo habitat.

5- O golfinho-rotador é uma espécie que habita águas oceânicas tropicais no Atlântico, Pacifico e Índico, sendo, portanto, considerado uma espécie cosmopolita.

A frase acima diz respeito:

a) ao nicho ecológico do golfinho-rotador.

b) às relações entre o golfinho-rotador e os seres encontrados na água oceânica.

c) ao habitat do golfinho-rotador.

d) às relações intraespecíficas do golfinho-rotador.

e) à sociedade dos golfinhos-rotadores.

6- Ao falarmos sobre a relação de um ser vivo com outros, sua forma de alimentação e sua reprodução, estamos descrevendo seu:

a) habitat

b) nicho ecológico

c) potencial biótico

d) nível trófico

e) bioma

7- A posição de uma espécie num ecossistema ao nível de desempenho funcional chama-se:

a)nicho ecológico.

b) habitat preferencial.

c) produtividade primária.

d) territorialidade social.

8- (ENEM) O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o dia repousando, geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se locomove vagarosamente e emite som semelhante a um assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas adultas têm territórios grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem sempre diversas pretendentes à disposição para namorar!

(Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006- Adaptado)

Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu

a) habitat.

b) biótipo.

c) nível trófico.

d) nicho ecológico.

e) potencial biótico.

9- 9- (UFPE) Ao dizer onde uma espécie pode ser encontrada e o que faz no lugar onde vive, estamos informando respectivamente,

a)      Nicho ecológico e habitat.

b)      Habitat e nicho ecológico.

c)       Habitat e biótopo.

d)      Nicho ecológico e ecossistema.

e)      Habitat e ecossistema.

10- (Fuvest-SP) O cogumelo shitake é cultivado em troncos, onde suas hifas nutrem-se das moléculas orgânicas componentes da madeira. Uma pessoa, ao comer cogumelo shitake, está se comportando como:

a)      Produtor.

b)      Consumidor primário.

c)       Consumidor secundário.

d)      Consumidor terciário.

e)      Decompositor

11- Marque a alternativa INCORRETA:

a)      O conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição constitui um nível trófico ou alimentar.

b)      O conjunto de florestas, campos, desertos e outros grandes ecossistemas forma a biosfera: conjunto de regiões do planeta em condições de sustentar a vida de forma permanente.

c)       Os ecossistemas são unidades funcionais onde os componentes bióticos e abióticos se interagem e estão inseparavelmente relacionados.

d)      Os seres heterótrofos são em sua maioria organismos que produzem o próprio alimento, dependendo dessa forma de outros seres vivos para manterem-se vivos.

e)      Populações que habitam a mesma área mantém entre si várias relações e formam um novo nível de organização chamado de comunidade, biocenose, biota ou comunidade biótica.

12- Observe o esquema abaixo que mostra os componentes de um ambiente onde vivem sapos e depois marque a alternativa que contém os números de componentes bióticos e abióticos, respectivamente.

a)      6 e 7.

b)      4 e 8.

c)       5 e 7.

d)      6 e 6.

e)      4 e 8

13- Marque a alternativa que contenha os organismos indispensáveis para manter um ecossistema:

a)      Carnívoros e herbívoros.

b)      Produtores e herbívoros.

c)       Produtores e decompositores.

d)      Produtores, herbívoros e decompositores.

e)      Produtores, carnívoros e decompositores.

14-O girino do sapo vive na água e, após metamorfose, passa a viver em terra firme; quando adulto, oculta-se, durante o dia, em lugares sombrios e úmidos para proteger-se dos predadores e evitar a dessecação. Ao entardecer, abandona seu refúgio à procura de alimento. Como o acasalamento se realiza na água, vive próximo a rios e lagoas. Essa descrição do modo de vida do sapo representa o seu:

a) hábitat.

b) ecossistema.

c) nicho ecológico.

d) ecótono.

e) bioma.

77- As ideias evolucionistas de Lamarck

O primeiro a tentar explicar o processo da evolução foi Jean-Baptiste Lamarck(1744-1829). Lamarck combatia as idéias criacionistas e fixistas da época, e foi o primeiro a tentar explicar cientificamente o mecanismo pelo qual a evolução  acontece. Para Lamarck, os seres vivos vão desenvolvendo determinados órgãos de acordo com suas necessidades de sobrevivência.

Segundo Lamarck, as transformações das espécies dependeriam de dois fatores, enunciados por lem como Leis do mecanismo da evolução

- Lei do uso e desuso dos órgãos -  De acordo com a lei do uso e desuso, um órgão desenvolvia-se com o uso e atrofiava-se com o desuso. Um exemplo clássico da lei do uso e do desuso é o crescimento do pescoço da girafa. Segundo Lamarck: Devido ao esforço da girafa para comer as folhas das arvores mais altas o pescoço do mesmo acabou crescendo.

- Lei da herança dos caracteres adquiridos -   alterações no corpo do organismo provocadas pelo uso ou desuso são transmitidas aos descendentes.

Na época, as idéias de Lamarck foram rejeitadas, não porque falavam na herança das características adquiridas, mas por falarem em evolução. Não se sabia nada sobre herança genética e acreditavam-se que as espécies eram imutáveis. Somente muito mais tarde os cientistas puderam contestar a herança dos caracteres adquiridos. Uma pessoa que pratica atividade física terá musculatura mais desenvolvida, mas essa condição não é transmitida aos seus descendentes.

Mesmo estando enganado quanto às suas interpretações, Lamarck merece ser respeitado, pois foi o primeiro cientista a questionar o fixismo e defender idéias sobre evolução. Ele introduziu também o conceito da adaptação dos organismos ao meio, muito importante para o entendimento da evolução.

76- Questões Evolução 1

1- Sabemos que Jean-Baptiste Lamarck foi um dos primeiros estudiosos que compreenderam que o meio poderia de alguma forma influenciar na evolução dos seres vivos. Apesar de algumas conclusões errôneas, esse pesquisador foi muito importante para a biologia evolutiva.

Marque a alternativa que indica os dois pontos principais da teoria que ficou conhecida por lamarckismo.

a) Seleção natural e mutação.

b) Lei do uso e desuso e seleção natural.

c) Lei do uso e desuso e lei da necessidade.

d) Lei da herança dos caracteres adquiridos e lei do uso e desuso.

e) Seleção natural e lei da herança dos caracteres adquiridos.



2- Sabemos que a seleção natural é um ponto importante da teoria criada por Charles Darwin. Marque a alternativa incorreta a respeito da ideia de seleção natural:


a) Segundo a teoria da seleção natural, o mais forte sobrevive.

b) Segundo Darwin, os organismos estão constantemente lutando pela sobrevivência e apenas os mais aptos sobrevivem.

c) Os seres mais aptos possuem maior chance de reproduzir-se e deixar descendentes.

d) Superbactérias são um exemplo clássico de seleção natural.



3- Considere as afirmativas a seguir.

I) As mutações, sendo fonte de variabilidade genética, ocorrem continuamente com o propósito de adaptar os indivíduos ao ambiente.

II) A migração permite que se estabeleça fluxo gênico entre populações diferentes, diminuindo as diferenças genéticas entre elas e reduzindo a chance de especiação.

III) A seleção natural não altera a freqüência dos genes.

IV) O estabelecimento de uma nova população, a partir de poucos indivíduos que emigram da população original, é um exemplo de princípio ou efeito do fundador.

Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas CORRETAS.


a) I e II

b) I e III

c) I e IV

d) II e III

e) II e IV



4- A teoria sintética da evolução se fundamenta basicamente em três processos:

1. Processo que cria variabilidade,

2. Processo que amplia a variabilidade, e

3. Processo que orienta a população para maior adaptação.

São exemplos desses três processos, respectivamente:

a) recombinação gênica, mutação, seleção natural.

b) recombinação gênica, seleção natural, mutação.

c) seleção natural, mutação, recombinação gênica.

d) mutação, seleção natural, recombinação gênica.

e) mutação, recombinação gênica, seleção natural.


5- Analise as alternativas a seguir e selecione aquela que possui o nome correto do autor da seleção natural.

a) Mendel.

b) Pasteur.

c) Haldane.

d) Darwin.

e) Lamarck.


6- Certos insetos apresentam um aspecto que os assemelha bastante, na cor e às vezes até na forma, com ramos e folhas de algumas plantas. Esse fato é de extremo valor para o inseto, já que o protege contra o ataque de seus predadores. Esse fenômeno, analisado à luz da Teoria da Evolução, pode ser explicado:

a) Pela lei do uso e desuso, enunciada por Lamarck.

b) Pela deriva genética, comum em certas populações.

c) Pelo isolamento geográfico, que acontece com certas espécies de insetos.

d) Pela seleção natural, que favorece características adaptativas adequadas para cada ambiente específico.

e) Por uma mutação de amplo espectro, que ocorre em uma determinada espécie.


7- A tecnologia do DNA recombinante tem usado bactérias para fabricar substâncias úteis ao homem, como a insulina e alguns tipos de antibióticos. As indústrias farmacêuticas lutam para criar antibióticos cada vez mais potentes e eficazes contra diversos tipos de infecções. No entanto, o emprego de antibióticos de maneira indiscriminada, não controlada, tem sido a causa da incidência cada vez maior de patologias infecciosas resistentes ao uso dos antibióticos. Tal fato se deve:

a) À ação dos antibióticos sobre o organismo infectado, reduzindo sua resistência natural.

b) A adição de antibiótico induziu o aparecimento de bactérias mais fortes.

c) O antibiótico provoca o aumento da parede celular bacteriana, tornando-a resistente.

d) Há uma tendência das bactérias de se habituarem aos antibióticos.

e) Ocorreu seleção de linhagens de bactérias resistentes aos antibióticos.


8- Um dos fatores mais importantes para que a evolução ocorra é a mutação, uma vez que esse processo está relacionado com mudanças no material genético do indivíduo. As mutações garantem:

a) que a seleção natural selecione os organismos mutantes.

b) que a variabilidade genética aumente em uma população.

c) que as características sejam passadas de um descendente para outro.

d) que os organismos adquiram apenas características vantajosas para sua sobrevivência.

e) que os organismos consigam sobreviver no ambiente.


9- Nem toda mudança no DNA é benéfica, sendo algumas neutras e até mesmo prejudiciais para um organismo. Levando em consideração essa característica das mutações, dizemos que elas são:

a) especiais.

b) estratégicas.

c) aleatórias.

d) evolutivas.

e) direcionais.

10- Desde que os primeiros animais foram domesticados, o homem vem alterando suas populações a fim de melhorar as características que julga mais importantes, tais como mais carne, mais ovos, mais lã, entre outras. Numa população sem a interferência do homem, o surgimento de indivíduos com essas características “melhoradas” decorre de ........................... ou de ........................ O homem, nesse contexto, faz o papel de ..............................

As lacunas do texto devem ser completadas, respectivamente, por

a) condições do ambiente … herança direta dos pais …agente seletivo.

b) condições do ambiente … seleção natural … agente mutagênico.

c) reprodução sexuada … mutações … agente seletivo.

d) reprodução sexuada … seleção natural … agente mutagênico.

e) mutações … condições do ambiente … agente mutagênico.

11- Quando Darwin propôs sua teoria, o conhecimento em Genética era precário, o que deixou várias lacunas em seu trabalho. Após alguns anos com conhecimentos mais avançados nessa área da Biologia, complementou-se a teoria de Darwin com os conhecimentos adquiridos em Genética, sendo possível explicar os fatores evolutivos. Essa teoria ficou conhecida como:

a) Darwinismo.

b) Fixismo.

c) Gradualismo filético.

d) Neodarwinismo.

e) Equilíbrio pontuado.

12- Sabemos que Darwin não sabia explicar como as variações eram transmitidas aos descendentes. Para resolver essas dúvidas, surgiu o neodarwinismo, ou teoria sintética da evolução. Analise as alternativas e marque aquela que não indica um fator evolutivo reconhecido pelo neodarwinismo.

a) recombinação gênica.

b) seleção natural.

c) uso e desuso.

d) mutação.

13- Segundo a teoria sintética da evolução, a diversidade das espécies está ligada a mutações e recombinações genéticas. Essas recombinações podem ocorrer, principalmente, por meio da reprodução:

a) por cissiparidade.

b) por brotamento.

c) por partenogênese.

d) por fragmentação.

e) sexuada.

14- Um problema para a teoria da evolução proposta por Charles Darwin no século XIX dizia respeito ao surgimento da variabilidade sobre a qual a seleção poderia atuar. Segundo a Teoria Sintética da Evolução, proposta no século XX, dois fatores que contribuem para o surgimento da variabilidade genética das populações naturais são:

a) mutação e recombinação genética.

b) deriva genética e mutação.

c) seleção natural e especiação.

d) migração e frequência gênica.

e) adaptação e seleção natural.

75- As ideias evolucionistas de Darwin

Charles Darwin(1809-1882), naturalista inglês , expôs em seu livro A ORIGEM DAS ESPÉCIES suas idéias a respeito da evolução e do mecanismo de transformações das espécies.

Aos 22 anos, embarcou a bordo do barco inglês Beagle, e durante cinco anos viajou ao redor do mundo. Nas terras visitadas coletou dados e inúmeros exemplares de organismos, que levou para a Inglaterra.

Quando iniciou os estudos e a organização do material coletado como resultado de suas observações, Darwin admitiu que as transformações que ocorriam com as espécies eram alterações das espécies já existentes. Mas Darwin desconhecia as causas que levariam as espécies a se modificar. Uma pista surgiu quando, lendo um trabalho publicado por Thomas Malthus sobre populações, no qual afirmava que as populações tendem a crescer em progressão geométrica, e os alimentos cresciam em progressão aritmética. O crescimento acelerado da população levaria à escassez de alimentos e de espaço necessário à sobrevivência.

A obra de Malthus contribuiu para que Darwin elaborasse a TEORIA DE SELEÇÃO NATURAL, na qual concluiu que todos os organismos que nascem nem sempre apresentam condições de sobrevivência. Apenas sobrevivem os que têm maiores condições de adaptarem-se às condições ambientais, e eles reproduzem-se deixando descendentes férteis.

A seleção natural constitui-se da ação limitante do meio, impedindo a sobrevivência dos indivíduos menos aptos e permitindo a sobrevivência e a reprodução dos melhores. O resultado de milhares de anos de seleção seria a adaptação da população ao meio e, eventualmente, a origem de uma nova espécie.

Darwin mostrou que a seleção natural tende a modificar as características dos indivíduos ao longo das gerações, podendo gerar o aparecimento de novas espécies.

O principal problema da teoria darwiniana foi não explicar a origem e a transmissão das variações. As mutações e as leis de Mendel não eram conhecidas na época.